إجبارهم علي زراعة الخانكة
التعليم تخالف قانون ذوي الإعاقة ومدارس «طلعت مصطفي» و«وي» يرفضون طلاب الدمج
في مخالفة صريحة لقانون ذوي الإعاقة ، تجاهلت مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية شكاوي 150 من أولياء أمور طلاب الدمج من الناجحين في الشهادة الإعداية الراغبين في الالتحاق بالمدارس الفنية بـ إدارة العبور التعليمية.
شكاوي أولياء الأمور وصلت إلي وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف للمطالبة بالسماح بقبول التلاميذ الناجحين في الشهادة الإعداية بالمدارس الفنية الخاصة بالعبور، ووقف قرار مديرية التربية والتعليم بالقليوبية الذى يقصر قبول طلاب الدمج الرغبين في الالتحاق بالتعليم الفني علي مدرسة الخانكة الثانوية الزراعية التى تبعد عن محل سكنهم ما يقرب من 70 كيلو متر، أو مدرسة عين شمس للسياحة والفنادق التى تبعد عشرات الكيلومترات أيضا.
ورغم نص القانون الصريح بإتاحة كافة المدارس للطلاب ذوي الإعاقة بنسبة 5 % إلا أن كافة المدارس الفنية الخاصة ترفض هي الأخري استقبال طلاب الدمج ومنها مدرسة وي للتكنولوجيا التطبيقية، ومدرسة "لاند سكيب" لتنسيق المواقع والحدائق الخاصة التابعة لمجموعة طلعت مصطفي .
مشكلة إدارة العبور التعليمية
ورغم أن أزمة طلاب الدمج مع التعليم الفني أزمة عامة، إلا أن قضية طلاب الدمج بإدارة العبور التعليمية لخصها إلتماس مقدم من ولي أمر التلميذ أدهم شريف طلعت لللإلتحاق بمدرسة أحمد عرابي الفنية للتعليم والتدريب المزدوج بجمعية أحمد عرابي، نيابة عن 150 ولي أمر المضارين من قرار مديرية التربية والتعليم بالقليوبية.
أدهم أحد تلاميذ الدمج يعاني من "متلازمة فرط الحركة" وحصل على الشهادة الإعداية بمجموع 208.5 درجة، بنسبة 74.46%، ويقطن بمدينة المستقبل للظباط بالهايكستب بالقاهرة.
حصل أدهم علي الشهادة الإعدادية من مدرسة المساعي الخاصة بجمعية أحمد عرابي، التابعة لإدارة العبور التعليمية التابعة بدورها لمديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية، ويرغب بمتابعة دراسته الثانوية الفنية بمدرسة أحمد عرابي الفنية للتعليم والتدريب المزدوج بجمعية أحمد عرابي، وهي مدرسة فنية زراعية، والتي تبعد عن محل سكنه دقائق قليلة ويمكنه الوصول إليها بسهولة وأمان، وهو ما تعارضه الإدارة ومديرية التربية والتعليم بالقليوبية.
على مدرسة ثانوية فنية زراعية بمنطقة الخانكةعلى بعد أكثر من 70 كم عن سكن الطالب، وهو ما يشكل مشقة وإرهاق بدني وذهني كبير على تلميذ عمره 14 عاما يعاني من متلازمة فرط الحركة.
قانون ذوي الإعاقة وطلاب الدمج
يأتي تعسف مديرية التربية والتعليم في القليوبية، بالمخالفة للقانون رقم 10 لسنة 2018، بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.
ويتنافي مع الكتاب الدوري الصادر من الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم السابق، في 27 فبراير الماضي، بشأن تخصيص نسبة 5% للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، كنسبة زائدة عن الكثافة المقررة بالمدارس الخاصة بنوعيها، والمدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة ودولية.
ونص الكتاب الدوري على أنه تنفيذا للتوجيهات الصادرة بدمج ذوي الإعاقة الذهنية مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة، وفي إطار ما تم رصده من إحجام عدد من المدارس الخاصة عن قبول طلاب من ذوي الإعاقة، وذلك بالمخالفة لكل من القانون رقم 10 لسنة 2018، بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.
وكذلك القرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017، بشأن قبول التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام يتعين على جميع الجهات المعنية الالتزام بما يلي:
تخصيص نسبة 5% كنسبة زائدة عن الكثافة المقررة لقبول الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة بالمدارس الخاصة بنوعيها "عربي، لغات"، والمدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة "دولية"، وقبول الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة، بعد صدور قرار من لجنة الدمج المنصوص عليها بالقرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017، بشأن قبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بمدارس التعليم العام، وبعد استيفاء كافة التقارير الطبية وكافة الشروط والإجراءات المنصوص عليها بالقرار الوزاري رقم 252 لسنة 201، سالف الذكر والتي تؤكد أحقية الطالب في القيد على نظام الدمج.
مخالفات صريحة للقرارات الوزارية
ورغم أحقية الطلاب ذوي الإعاقة في القبول بكافة المدارس الفنية ما عدا التى قد تمثل خطورة عليهم أو لا تتناسب مع قدراتهم، بحسب نص القانون إلا أن الإدارة التعليمية تتعامل مع القضية من خلال قرارا من نائب الوزير للتعليم الفنى في مايو 2020.
وينص القرار الذى يحمل توقيع محمد مجاهد نائب الوزير للتعليم الفني أنه بالنسبة لطلاب الدمج بالمدارس الفنية بنوعياتها المختلفة "صناعي - تجاری - زراعي – فندقي" يتم قبول الطلاب على نظام الدمج بالتعليم الفني وفقاً للقرارات الوزارية المنظمة بدءاً من الصف الأول الفني ولا يجوز تحويل طلاب في أثناء المرحلة الدراسية من النظام "عام" الى نظام "دمج" وكذلك لا يقبل طلاب دمج بالمدارس الفنية المتقدمة نظام السنوات الخمس بجميع النوعيات.
ولا يتم استكمال دراسة طلاب دمج حاصلين على دبلوم المدارس الثانوية الفنية نظام السنوات الثلاث في المدارس الفنية المتقدمة نظام السنوات الخمس وفقاً للقرار الوزارى رقم ۳۰۱ لسنة ۲۰۱٨.
ويذكر القرار أيضا ان حالات الدمج التي تستدعي وجود مرافق تربوى أو ولي أمر الطالب أثناء الامتحان لا يتم قبولها بالتعليم الفني.
ونظر لوجود اعداد من طلاب الدمج في تخصصات مختلفة في التعليم الفني مما يمثل خطورة على هؤلاء الطلاب في حالة قيدهم في بعض التخصصات، لذا يتم قبول الطلاب في التخصصات الاتية بالتعليم الفني والتي تم تحديدها حرصاً على حياة الطلاب وضمان سلامتهم النوعية التعليم التجاري التعليم الصناعي نظام السنوات الثلاث جميع التخصصات زخرفة واعلان وتنسيق ملابس جاهزة تريكو واعمال شبكات المياه والأعمال الصحية نظام السنوات الثلاث واعداد مهني الزخرفة الملابس الجاهزه التريكو الآلي السباكة والأعمال الصحية.
وفي التعليم الزراعي، تخصص بساتين وخدمة الحاصلات البستانية والصناعات الغذائية، وتخصص ألبان وصناعات تربية النحل ووقاية المزروعات، وكذلك الخدمات السياحية والاقسام الداخلية في التعليم الفندقي.
