و الأخيرة

رئيس التحرير
محمود الضبع

أستاذ الصحة النفسية

الدكتور فتحي الضبع وكيلا لكلية التربية بسوهاج للدراسات العليا والبحث العلمي

موقع الصفحة الأولى

أصدر الاستاذ الدكتور حسان النعمانى رئيس جامعة سوهاج  قراراً بتعيين الاستاذ الدكتور فتحي الضبع، أستاذ الصحة النفسية، وكيلا لكلية التربية لشئون الدراسات العليا والبحث العلمي بجامعة سوهاج

التدرج الوظيفي  

وعين الدكتور فتحي الضبع معيدا في قسم الصحة النفسية، كلية التربية بسوهاج، اعتبارا من: 1995/3/28م، ثم مدرس مساعد قسم الصحة النفسية، كلية التربية بسوهاج، اعتبارا من: 2001/4/8م.، ثم مدرس، قسم الصحة النفسية، كلية التربية جامعة سوهاج، اعتبارًا من: 2006/3/27م.، ثم أستاذ مساعد قسم الصحة النفسية كلية التربية جامعة سوهاج اعتبارا من 2014/4/2م، ثم أستاذ، قسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة سوهاج، اعتبارا من 2019/5/27م .. كما شغل منصب رئيساً لقسم الصحة النفسية بداية من عام 2021.

كما كان مديراً لمركز الخدمة العامة والارشاد النفسى بالجامعة وعضواً بلجنة الترقيات بالمجلس الاعلى للجامعات المصرية وله عدة مؤلفات فى مجال الصحة النفسية و التربية الخاصة والارشادالنفسى و له أكثر من 50 بحثاً فى الدرسات النفسية كما أشرف على أكثر من 50 رسالة ماجستير ودكتوراة و له معامل تأثير عربى حيث حصل على المركز الخامس من بين المؤلفين الاكثر تأثيراً فى مجال العلوم التربوية . 

وللدكتور فتحي الضبع العديد من المؤلفات والأبحاث المنشورة، أبرزها: الوالدية اليَقِظَة عقليًا مدخلٌ للأسرة السعيدة "مراجعة نظرية وتوجهات مستقبلية"، والمنشور في المجلة التربوية - كلية التربية - جامعة سوهاج.

وحاولت هذه الورقة العلمية التعرف على مفهوم الوالدية اليقظة عقليًا، والنماذج النظرية المفسرة لها، وقياسها، وتحديد التوجهات المستقبلية لدراستها وخاصة في الدراسات العربية. وتوصلت إلى أن الوالدية اليقظة عقليًا هي توظيف لمفهوم اليقظة العقلية في مجال الوالدية، وهي امتداد نموذجي لليقظة العقلية من السمة الشخصية إلى العلاقات الشخصية، وتعددت النماذج المفسرة کلها، وأجمعت غالبيتها على أنها تتضمن العملية الشخصية (الآباء والأمهات)، والعملية البينشخصية (التفاعلات بين الوالدين- الأبناء)، ويسير قياسها في اتجاه واحد تقريبًا اعتمادًا على محک تقرير الوالدين مع ندرة المقاييس التي تعتمد على محک تقرير الأبناء. وهناک حاجة مُلِحَّة وضرورية للبحث المستمر في هذا المجال، وبخاصة في الدراسات العربية.

607
607
تم نسخ الرابط