53 ألف طالب إعدادية «ملاحق» بالقاهرة.. ومواد الهوية تكشف ضعف المدارس الدولية

شهدت نتيجة الشهادة الإعدادية في القاهرة، رسوب أكثر من 53 ألف طالب في مادة أو اثنين، والذين سيدخلون امتحانات الدور الثاني، حيث تقدم للامتحانات 203 ألف و162 طالب، حضر منهم 197 و525 طالب، نجح منهم 144 ألف و114 طالب، حصل منهم 303 طلاب على الدرجات النهائية، بينهم 294 في الإعدادية العامة، وهو ما تزامن مع رسوب عدد كبير من طلاب المدارس الدولية في مواد الهوية "اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية"، لتكشف عن أزمة أعمق داخل هذه المدارس، تتعلق بضعف مستوى الطلاب في تلك المواد.

وبلغ عدد الطلاب الراسبين بنتيجة الشهادة الإعدادية في القاهرة في مادة او مادتين، 53 ألف و411 طالبا، سيحتاجون إلى دخول امتحانات الدور الثاني "الملاحق".

وبلغت نسبة النجاح في نتيجة الشهادة الإعدادية الصم وضعاف السمع 96.6%، ونسبة النجاح في نتيجة إعدادية المكفوفين 78%، ونسبة النجاح في نتيجة المدارس الدولية 77.9%، ونسبة النجاح في نتيجة الإعدادية المهنية 60.88%، ونسبة النجاح في نتيجة الإعدادية الرياضية 61%.

من ناحية أخرى، كشفت وزارة التربية والتعليم، عن أن نتائج سنوات النقل فى عدد من المدارس الدولية، كشف عن وصول نسب النجاح فى مواد الهوية التي تشمل اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية، إلى 100% فى أغلب المدارس، وهو أثار شكوكا دفعت الوزارة إلى إرسال لجان متابعة للتأكد من صحة هذه النتائج.

وقال شادي زلطة المتحدة باسم وزارة التعليم، أن لجان الوزارة راجعت أوضاع 45 مدرسة دولية، والتي كشفت عن وجود مخالفات فى 12 مدرسة، بعدما تبين أن بعض أوراق الإجابات الخاصة بمواد الهوية كانت خالية تماما من الإجابات، رغم حصول الطلاب على درجات كاملة أو 80% من الدرجات، واعتبر ذلك مخالفات إدارية وقانونية، أحيلت إلى الشؤون القانونية لاتخاذ الإجراءات اللازمة، بهدف ضبط منظومة الامتحانات وضمان حصول كل طالب على حقه.

وتعاني المدارس الدولية من أزمة عميقة بمستوى الطلاب في مواد الهوية "اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية، مع تراجع مستويات الطلاب وارتفاع نسبة الرسوب في تلك المواد، وتعمقت الأزمة مع قرار محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، بتخصيص جزء من درجة الطلاب ضمن المجموعة الكلى للطالب واعتبار النجاح في الدين من 70%.

نتائج الإعدادية

طلب إحاطة يفضح التلاعب فى نتائج الإعدادية : الدرجات لمن يدفع

الاعتداء على معلمة بالضرب بعد رفضها «تغشيش» الطلاب بامتحانات الإعدادية فى أسيوط

وكشفت نتائج طلبة الشهادة الإعدادية وصفوف النقل فى مواد الهوية، عن رسوب عدد كبير، وهو ما دفع بعض المدارس الدولية إلى محاولة التغطية على نتائج الرسوب، والإدعاء بأن نسب النجاح في سنوات النقل في مواد الهوية وصلت لـ 100%.

وردت وزارة التعليم بعدها، بتأكيد حقها في إلزام جميع المدارس المرخص في مصر، أيا كان نوعها، بتدريس مادة اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال، ومادتي اللغة العربية والتربية الدينية لطلاب الصفوف من الأول حتى الثالث أو ما يعادلها، ومواد اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية من الصف الرابع وحتى الصف التاسع أو ما يعادلها، وأبدت "التعليم" استنكارها لإدعاء بعض المدارس نجاح الطلاب على الورق فقط، وشددت على أن مواد الهوية تربط الطالب بثقافة بلده وحضارتها، كما تنمى فيه روح الانتماء والولاء لوطنه.

من جانبه، يرى الخبير التربوي الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن ضعف درجات الطلاب في المرحلة الإعدادية وفي صفوف النقل، ورسوبهم، سببه تعود الطلاب على إهمال مذاكرة تلك المواد باعتباره مواد خارج المجموع، خلال سنوات الدراسة السابقة، ثم حدث التطبيق الفوري لقرار اعتبارها ضمن المجموع الرئيسي، وذلك دون إعطاء فرصة كافية للمدارس أو للطلاب للاستعداد له، ولفت الخبير التربوي إلى أن تلك المواد تحتاج إلى تأسيس الطالب لها منذ الصفوف الأولى من التعليم،  

وكان محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، قرر تنظيم الدراسة والامتحانات والتقويم في كافة المدارس التى تدرس مناهج دولية أو أجنبية أو ذات طبيعة خاصة داخل مصر، والتزام المدارس الدولية بتدريس اللغة العربية فى مرحلة رياض الأطفال، وتدريس مادتى اللغة العربية والتربية الدينية من الصف الأول حتى الثالث الابتدائى أو ما يعادلهما.

كما ألزم القرار المدارس بتدريس مواد اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية من الصف الرابع حتى الصف التاسع أو ما يعادلها، وفقًا للمناهج المطبقة بالمدارس الرسمية المصرية، كما قرر إدخال درجات اللغة العربية والدراسات الاجتماعية ضمن المجموع الكلى للطالب، بحيث تمثل كل مادة 10% من إجمالى الدرجات، بإجمالى 20% للمادتين معًا، على أن تلتزم المدارس الدولية بتدريس مواد اللغة العربية والتاريخ والتربية الدينية لطلاب المرحلة الثانوية من الصف العاشر وحتى الصف الثانى عشر أو ما يعادلها.

وقال القرار الوزارى إن تطبيق أحكامه على جميع الطلاب، سيكون من مرحلة رياض الأطفال (KG1) وحتى الصف التاسع أو ما يعادله اعتبارًا من العام الدراسى 2024 /2025، بينما بدأ تطبيقه على الطلاب المقيدين بالصف العاشر أو ما يعادله اعتبارًا من العام الدراسى 2025 /2026.